JOURNAL POLITIQUE de Dominique GAMBIER

Pour une euro-fédération !

La zone euro est soumise, depuis l’automne 2009, aux turbulences de la crise de l’endettement souverain de la Grèce, du Portugal, de l’Espagne. Selon Michel Aglietta, cette crise révèle que les Européens sont allés trop loin, en créant une monnaie unique au sein d’un espace économique trop hétérogène - ou pas assez loin sur la voie du fédéralisme monétaire.

Dans une note pour la Vie des idées , André Cartapanis rend compte du livre sur ce sujet de Michel Aglietta . Comme il l’avait fait dans un précédent ouvrage consacré à la crise financière internationale (La crise. Les voies de sortie, Paris, Editions Michalon, 2010), Michel Aglietta analyse de façon didactique la crise de la zone euro en posant une série de questions qui constituent la trame d’autant de chapitres.

 Pourquoi la zone euro est-elle devenue un maillon faible parmi les économies industrielles ? Quelles étaient les failles cachées de l’Union monétaire ? Comment expliquer la contagion de la crise grecque vers les autres pays européens ? Pourquoi les gouvernements ont-ils laissé s’accentuer la crise en adoptant des demi-mesures ? Quelles sont les voies radicales de résolution de la crise et, surtout, les conditions d’émergence d’un nouveau régime de croissance en Europe ? Ce faisant, l’auteur démontre que la crise de la zone euro est loin d’être terminée et qu’elle imposera un surcroît d’intégration politique.

Décrire mathématiquement les gaz : le défi de Bolzmann aujourd’hui !

Ce jeudi 24 mai se tient à l'Hôtel de Région, la 4ème session des Forums régionaux du savoir, organisés par Science Action, sur le thème : « Décrire mathématiquement les gaz : le défi de Bolzmann aujourd’hui » . C’est Laure Saint-Raymond, Professeure à l’université Pierre et Marie Curie (Paris VI) et directrice adjointe du département mathématique de l’Ecole Normale Supérieure de Paris. Prix Irène Joliot-Curie 201, qui interviendra sur ce thème.

Inspiré par les travaux de ses contemporains Clausius et Maxwell sur la thermodynamique, le physicien autrichien Ludwig Boltzmann (1844-1906) a proposé à la fin du XIX sa théorie fut très controversée car elle semblait mener à des paradoxes. Ce n’est qu’après sa mort que son point de vue fut remis à l’honneur grâce aux travaux de Planck et Einstein en électromagnétisme. L'équation de Boltzmann est aujourd'hui, un champ de recherches très actives.

C'est un outil fondamental pour l'étude et la simulation des atmosphères raréfiées (par exemple pour la rentrée des véhicules spatiaux dans l'atmosphère). 

L'ensemble de la session est retransmis, en direct de l'Hôtel de Région : Cliquer ici  pour accéder au direct

Le Programme annuel des forums

Nouveau record pour Erasmus: les échanges d’étudiants augmentent de 8,5 %

Vingt-cinq ans après sa création, Erasmus est le système d’échange d’étudiants qui rencontre le plus de succès au monde. Plus de 231 000 étudiants ont obtenu une bourse Erasmus pour étudier ou se former à l’étranger au cours de l’année universitaire 2010-2011, ce qui constitue un nouveau record et une augmentation de 8,5 % par rapport à l’année précédente.

En mettant l’accent sur les langues, l’adaptabilité, la sensibilité interculturelle et le sens de l’initiative, Erasmus permet aux jeunes d’acquérir des compétences essentielles propres à améliorer leur capacité d’insertion professionnelle et à favoriser leur épanouissement personnel.

Depuis ses débuts, en 1987, le programme a ainsi permis à plus de 2,5 millions d’étudiants européens de partir à l’étranger pour étudier dans un établissement d’enseignement supérieur ou pour effectuer un stage en entreprise. Si la tendance actuelle se confirme, l’objectif de 3 millions d’étudiants Erasmus que s’est fixé l’Union européenne sera atteint en 2012-2013.

Sur l’ensemble des étudiants qui ont bénéficié du programme Erasmus en 2010-2011, environ 190 000 ont choisi de passer jusqu’à 12 mois de leur cursus à l’étranger dans une université ou un établissement d’enseignement supérieur de l’un des 32 pays participants (les 27 États membres, mais aussi la Croatie, l’Islande, le Lichtenstein, la Norvège et la Turquie; quant à la Suisse, elle est devenue, en 2011-2012, le 33e pays à rejoindre Erasmus).

Depuis 2007, Erasmus soutient également les stages en entreprise à l’étranger, qui connaissent un succès croissant. En 2010-2011, un étudiant Erasmus sur six (soit près de 41 000 en tout) a choisi cette option; c’est 15 % de plus qu’en 2009-2010. Dans la plupart des pays participants, la demande est largement supérieure au nombre de bourses disponibles. La somme versée mensuellement par Erasmus, qui couvre une partie des coûts supplémentaires liés à l’installation à l’étranger et aux frais de voyage, était en moyenne de 250 euros .

 En outre, 40 000 bourses ont été octroyées au personnel et aux enseignants des universités pour enseigner ou se former à l’étranger, un chiffre en augmentation de 13 % comparé à l’année précédente.

L’Europe s’est fixé pour objectif de porter la mobilité des étudiants à 20 % au moins à la fin de la décennie. Actuellement, ils sont près de 10 % à faire des études ou à se former à l’étranger avec le soutien d’Erasmus ou grâce à d’autres moyens, publics et privés; environ 4,5 % d’entre eux bénéficient d’une bourse Erasmus.

 Le programme ne s’adresse pas seulement aux étudiants et au personnel universitaire. Il soutient aussi la coopération entre établissements d’enseignement supérieur en finançant des projets et des réseaux transnationaux.

En novembre dernier, la Commission a présenté sa proposition «Erasmus pour tous» nouveau programme-cadre qui vise à fusionner Erasmus avec les autres dispositifs européens et internationaux centrés sur l’enseignement, la formation, la jeunesse et les sports. Il remplacerait à lui seul sept programmes. La Commission propose de le doter d’un budget de 19 milliards d’euros pour la période 2014-2020, soit une augmentation de 70 % environ par comparaison avec les sommes allouées sur sept ans aux différents programmes.

 Pour de plus amples informations:  Statistiques globales   ;  Statistiques Pour la France   ;   

Nombre étudiants envoyés à l'étranger par pays  ; Mobilité des étudiants par pays d'origine/destination ; Les 100 établissements acceuillant le plus d'étudiants Erasmus (seulement 5 Français!)

Jules Ferry, Marie Curie : quels beaux symboles pour un nouveau quinquennat !

Aujourd’hui Mardi 15 mai, François Hollande sera officiellement investi président de la République française. Une journée marquée par un protocole très strict, mais aussi par sa volonté d’en faire un symbole des priorités de son quinquennat.

François Hollande se rendra en effet en début d’après-midi aux Tuileries, devant la statue de Jules Ferry afin d’honorer la mémoire de cet ancien ministre, symbole de l’école de la République. Jules Ferry fut en effet l'auteur dans les années 1880 des grandes lois républicaines rendant l'école «gratuite, laïque et obligatoire», même si on ne peut oublier qu’il fut aussi à cette époque un farouche partisan de la politique coloniale française. C’est bien le Jules Ferry des grandes lois scolaires, de la laïcité, le fondateur de l'école républicaine, qui est honoré ce mardi.

Une visite à l'Institut Curie est ensuite prévue afin d’honorer Marie Curie, femme d'origine étrangère, accueillie en France et qui aujourd'hui fait partie de la fierté commune française. Une façon de respecter l'intelligence qui vient de l'étranger et de réaffirmer la promesse républicaine d’intégration des personnes d’origine étrangère.

Femme de sciences, prix Nobel de physique (1903) et de chimie (1911), c’est en 1995, que les cendres de Marie Curie sont transférées au Panthéon ; Elle devient «la première femme de notre histoire honorée pour ses propres mérites», comme l'avait indiqué le président d'alors, François Mitterrand lors de son discours. Un discours dans lequel il saluait le «combat exemplaire d'une femme qui a décidé d'imposer ses capacités dans une société qui réserve aux hommes des fonctions intellectuelles et les responsabilités publiques; enfin qui les réserve trop souvent».

Une complainte, écrite en 1893 par Marie Curie elle-même , dessine la condition de ces pionnières, de ces premières étudiantes à la Sorbonne à la fin du XIX° siècle. « Combien âpre est la vie de la jeune étudiante. Entourée de garçons qui cherchent le plaisir, Obscure et seule elle a pourtant la joie ardente, De voir son cœur à l’infini s’épanouir. » En 1894 encore, les étudiants manifestent en Sorbonne aux cris de « Pas de femmes ! »… « La science se fait entre hommes ! »

Deux Symboles des combats pour l'Education, la jeunesse et la laïcité, Trois priorités du programme de François Hollande.

La lettre aux instituteurs du 17 novembre 1983 de Jules Ferry

L’école des ouvriers

L’ouvrage de Paul Willis, paru il y a trente ans et récemment traduit, analyse à partir d’un travail ethnographique minutieux la résistance des enfants d’ouvriers à la scolarisation, contribuant ainsi à la reproduction des inégalités sociales.

L’enquête n’a rien perdu de son actualité. L’École des ouvriers, qui vient de paraître aux éditions Agone (collection « L’ordre des choses ») est la traduction d’un classique de la sociologie de l’éducation, le livre de Paul Willis, Learning to Labour, paru en 1977 et jamais traduit en français jusqu’à présent. Il est augmenté d’un entretien avec l’auteur, datant de mars 2011, qui permet de situer le travail de celui-ci dans le cadre des cultural studies et des analyses marxistes.

 Cette parution, dont rend compte la note de Daniel Thin pour la Vie des idées, vient combler un manque, car si le travail de Willis était souvent donné en référence lors de l’analyse des pratiques d’élèves de classes populaires rétifs à l’ordre et aux logiques scolaires, il était connu jusque-là en France par un seul article [Actes de la recherche en sciences sociales, n° 24, nov. 1978, p. 50-61].

 Heureuse initiative donc que cette traduction qui intervient au moment où la question des inégalités sociales, longtemps occultée par une représentation duale de la société (opposant inclus et exclus) revient sur le devant de la scène publique, jusque dans le domaine de la scolarisation.

"A quoi servent les collections de restes humains ?"

Ce jeudi 26 avril se tient à l'Hôtel de Région, la 3e session des Forums régionaux du savoir, organisés par Science Action, sur le thème : "A quoi servent les collections de restes humains ?"

C’est Alain Froment, Docteur en médecine et en anthropologie, directeur de recherche à l'IRD, responsable des collections anthropologiques du Musée de l'Homme, qui interviendra.

Pourquoi stocker des milliers de crânes dans les musées d'anthropologie ? L'affaire des têtes Maori a relancé le débat sur la légitimité des collections de restes humains, surtout lorsqu'ils sont d'origine lointaine ou coloniale. Compte tenu des revendications identitaires ou religieuses, l'exposé passera en revue les résultats scientifiques qu'il est possible d'obtenir, mais aussi les enjeux éthiques et politiques liés aux recherches anthropologiques.

L'ensemble de la  session est retransmis  , en direct de l'Hôtel de Région : Cliquer ici pour accéder au direct

Le Programme annuel des forums

Redonner confiance aux acteurs de la recherche avec un contrat « Etat stratège – Université – Territoire »

L’Erosion de la confiance entre gouvernement et le monde de la recherche, humilié dans le discours du Président de la République  du 22 janvier 2009, est sans doute la caractéristique dominante des 5 ans qui viennent de s’écouler : Stigmatisation des chercheurs, mis en cause permanente des institutions académiques, fuite en avant dans la réalité des crédits pour la recherche, dérive du crédit impôts recherche au détriment des PME, poursuite exclusive d’une logique de projets empêche toute perspective dans la durée….

Le premier objectif doit être de retrouver la confiance : d’une part pour faciliter le travail interdisciplinaire des chercheurs indispensable pour les innovations de rupture, et d’autre part pour mettre en cohérence les soutiens institutionnels à la recherche dans les territoires (cf un billet précédent), creusets naturels du triangle d’or du développement : entreprise, formation, recherche.

Certes notre système soufre de bien des faiblesses : éclatement entre écoles et universités, méconnaissance encore trop grande entre les mondes académiques et de l’entreprise, éloignements des institutions de recherche et des Universités, trop d’échecs dans les premiers cycles universitaires sources de gâchis humain et financier… mais on n’y remédiera pas dans le conflit permanent, l’incertitude dans les engagements, c'est-à-dire sans la confiance entre les acteurs, et des objectifs partagés.

Dans ce cadre François Hollande propose plusieurs orientations, qui rencontrent d’ailleurs la démarche des grands réseaux de recherche que nous avons promue en Région de Haute Normandie :

Les problèmes de logement des salariés affectent 40% des entreprises

La hausse continue des prix de l’immobilier depuis quinze ans fragilise de plus en plus de ménages français. Ces difficultés commencent à retentir sur la bonne marche des entreprises. C’est ce qui ressort d’une étude du CREDOC réalisée à la demande du MEDEF.

Un établissement sur quatre signale que les problèmes de logement des salariés compliquent le recrutement, un sur cinq évoque des freins à la mobilité interne, etc. Au total, 40% des établissements sont affectés par les difficultés de logement de leurs salariés. Les entreprises situées dans les zones en tension (région parisienne et Paca) et les grands établissements sont les plus touchés par le phénomène.

27% des établissements déclarent intégrer les conditions de logement de leur personnel dans leur réflexion en matière de ressources humaines. Certains recourent aux dispositifs d’Action Logement, d’autres ont mis en place des actions spécifiques pour remédier à cette situation. Mais une partie des entreprises reste sans solution. Les petits établissements en particulier, faute de moyens, ont plus de mal à proposer des aides à leurs salariés.

L’enquête montre que les entreprises attendent beaucoup des élus locaux et des collectivités locales sur ces sujets. 25% se disent même prêtes à collaborer avec les pouvoirs publics en s’investissant dans la préparation d’un programme local de l’habitat ou d’un plan local d’urbanisme.

 Du point de vue des dirigeants d’entreprise, les problèmes de logement concernent surtout certaines catégories de personnel : les jeunes salariés, les intérimaires, les travailleurs saisonniers ainsi que les familles monoparentales sont vus comme les principales victimes de l’augmentation des prix de l’immobilier.

Les technologies de l'information et de la communication et le commerce électronique

Selon une récente note de l'INSEE, parmi les sociétés d'au moins 10 personnes, une sur cinq utilise un système d'exploitation libre. L'utilisation de logiciels libres destinés à la bureautique, comme Open Office, est encore plus fréquente : 43 % des sociétés y ont recours. Les systèmes d'exploitation libres sont plus répandus parmi les sociétés de grande taille, à l'inverse des logiciels de bureautique libres, plus présents dans les petites structures.

 La plupart des sociétés d'au moins 10 personnes ont un accès à l'internet. Début 2011, 60 % déclarent posséder une connexion mobile à haut débit à l'internet avec au moins une technologie 3G.

Les relations entre les sociétés et les autorités publiques via l'internet (e-administration) se sont généralisées : en 2010, neuf sociétés sur dix ont renseigné un formulaire administratif en ligne. La moitié des sociétés d'au moins 10 personnes utilise un système d'échange de données informatisé (EDI) pour envoyer et recevoir des messages appropriés à des traitements automatiques. En revanche, moins de 10 % envoient des factures électroniques dans une structure standardisée appropriée pour leur traitement automatique et moins de 3 % utilisent les technologies basées sur l'identification par radiofréquence (RFID).

En 2010, 9 % des sociétés d'au moins 10 personnes ont reçu des commandes via un site web et 5 % via des messages de type EDI ; 27 % ont effectué des achats par voie électronique.

Conformément au règlement européen, le champ de l'enquête TIC 2011 a changé par rapport à celui des enquêtes des années précédentes . Les résultats présentés ne sont donc pas strictement comparables avec ceux des années précédentes.

Sommaire • Systèmes d'exploitation libres dans les sociétés de grande taille, logiciels de bureautique libres dans les plus petites • Un intranet dans 44 % des sociétés d'au moins 10 personnes • Internet : une connexion mobile pour les deux tiers des sociétés d'au moins 10 personnes • Un site web ou une page d'accueil pour neuf sociétés d'au moins 250 personnes sur dix • L'e-administration se développe • L'échange de données informatisé : une pratique liée à la taille • La facturation électronique est encore peu répandue • Un quart des sociétés utilise un progiciel de gestion intégré pour partager automatiquement l'information en interne • Réduire l'impact environnemental : des mesures concrètes autour des TIC • La technologie RFID : une utilisation marginale • Achats ou ventes par voie électronique : le secteur du commerce domine

Recherche : qui fait quoi ? qui finance quoi ?

La Région fait beaucoup pour la recherche, et c’est pourtant une compétence de l’Etat. L’Europe en fait elle aussi une priorité. Face à la recherche dont l’excellence ne peut qu’être mondiale, qui doit alors faire quoi entre l’Europe, l’Etat, et les Régions ? Quelle gouvernance de la recherche dans nos territoires, pour lesquels la recherche est un atout décisif ?

Cette question est encore plus d’actualité alors que l’Etat sollicite en permanence les collectivités locales, et en même temps leur reproche de ne pas maitriser leur dépense de fonctionnement. Des échéances se profilent qui ne permettent plus d’évacuer cette question du « qui fait et finance quoi, dans la recherche ? »

- Fin du contrat de projet 2007-2013 (ex Contrat de plan) dans lequel se sont entendus Etat et Région pour financer un certain nombre de programmes recherche : que vont devenir les contrats de plan ?

- Fin du Document de programmation des fonds Européens FEDER dans lequel le financement de la recherche a pris une place importante : que seront les fonds européens FEDER pour une région comme la notre après 2013 ?

- La réforme des collectivités territoriales, si elle devait être maintenue en l’état, réduit comme une peau de chagrin les Régions, et les prive de la compétence générale grâce à laquelle aujourd’hui elles peuvent intervenir, puisque c’est d’abord une compétence de l’Etat !

- Ces échéances sont encore plus importantes avec la crise des finances publiques que l’on connait aujourd’hui.

Faut-il décentraliser en ce domaine avec le risque d’y perdre en lisibilité et en efficacité pour l’argent public ? Faut-il renforcer une démarche contractuelle spécifique avec le risque que les collectivités locales ne soient plus que des financeurs ? Faut il définir plus précisément le contenu du principe de subsidiarité indiquant les missions de chacun avec le risque que ne perdurent des zones de flou ? Décentralisation, contrat, subsidiarité... c’est sans doute un mix qu’il faut construire dans la période qui vient, impérativement car on ne peut rester dans la période de flou qui est la notre aujourd’hui.

Pour information, Ce Policy Paper de Jo Ritzen et Luc Soete nous invite à redéfinir le partage des tâches entre l’UE, les gouvernements nationaux et les régions dans le domaine de la recherche et de l’éducation supérieure.