JOURNAL POLITIQUE de Dominique GAMBIER

La suppression des allocations familiales ou la nouvelle double peine

La proposition de loi Ciotti « visant à lutter contre l'absentéisme scolaire » devrait être examinée en urgence par le Parlement, pour s’appliquer dès la rentrée prochaine.

Cette réforme est emblématique de la méthode sarkoziste. Face à un problème social, l'absentéisme, il faut désigner à la population des responsables, en l'occurrence les « mauvais » parents, et s'ils ne s'amendent pas, les punir en leur supprimant les allocations familiales.

La démarche a l'apparence du bon sens (« les parents sont responsables de leurs enfants ») et suscite, d’après les sondages, l'adhésion des Français. En se refusant à toute analyse des causes du problème, elle se condamne pourtant à échouer: cette  note de Terra Nova essaie d'aller au dela de positions trop simplistes.

Baisse continue des moyens de l’éducation nationale : ou est la priorité à l’éducation !

 Si une politique de l’Education Nationale ne se résume pas aux moyens financiers, une politique sans moyens n’est plus une politique qui fait de l’Education sa priorité !

Comme le disait récemment un titre d’Alternatives économiques: «La France est pingre avec sa jeunesse» .Alors que chacun reconnait que nous sommes rentrés dans la société de la connaissance, que la formation est devenue une clef incontournable de l’entrée dans la vie professionnelle, la priorité dans l’éducation des jeunes est un loin d’être une réalité. 

Ce graphique montrant l'évolution de la dépense intérieure en matière d'éducation depuis 1980 en témoigne

20 propositions pour améliorer la vie des femmes

En 1970, le magazine ELLE tenait les premiers « Etats généraux de la femme ». En 2010, ELLE réédite l’expérience et fait la tournée des régions françaises pour examiner la condition des femmes d’aujourd’hui au travers de leurs témoignages.

Terra Nova a participé, aux côtés de Sciences Po, à l’élaboration de ce livre blanc sur les femmes du magazine ELLE. Ce livre blanc s’intitule « 20 propositions pour améliorer la vie des femmes… et des hommes ». Les travaux ont été réalisés sous la direction de Yolande Cohen, historienne et professeur à l’université du Québec à Montréal. C’est le résultat de cette enquête, enrichi des propositions de chercheuses et de femmes cadres d’entreprise. Il s’adresse aux pouvoirs publics et aux entreprises.

Depuis 40 ans, la condition des femmes a beaucoup évolué. Où en sommes-nous en 2010 ? Y a-t-il eu amélioration de la vie des femmes et de celle des hommes? D’un point de vue législatif, les femmes ont obtenu le contrôle de la procréation avec la loi dépénalisant l’IVG (1974), et celle assurant la gratuité de la pilule contraceptive (1974), mais aussi, cette même année, la mixité de tous les lieux d’enseignement assortie de la mixité des recrutements dans la fonction publique. L’ensemble des professions leur est désormais accessible avec la levée, par décret et en 1998, des quotas qui limitaient leur accès dans les métiers de la police et dans les armées.

Des lois, souvent réitérées !, ont également été votées pour assurer l’égalité de traitement entre les femmes et les hommes sur le marché du travail. Néanmoins, les inégalités entre les femmes et les hommes perdurent. Si la part des femmes sur le marché du travail avoisine désormais celle des hommes, 80% des salarié-e-s dont le salaire n’atteint pas le SMIC sont des femmes, parce qu’elles travaillent à temps partiel.

Le défi technologique de cybertech 276

J’ai eu beaucoup de plaisir à remettre, au nom de la Région, les prix du concours Cybertech. 650 élèves, collégiens ou lycéens étaient réunis à l’INSA au Madrillet pour ce concours qui vise à développer les compétences scientifiques ou technologiques, à susciter l’esprit innovant.

Cette année il s’agissait de concevoir et fabriquer un robot qui devait parcourir 5 m en autonomie : 6 défis étaient proposés : défi vitesse du robot le plus rapide, défi design du robot le plus esthétique, défi technique du robot le plus original, défi développement durable pour le coté recyclable des matériaux ou la propulsion, défi pour la présentation et la mise en valeur du projet et défi explorateurs pour le nombre de stands visités. 
  Des étudiants de l’INSA et de l’ESIGELEC participaient avec des professeurs au jury. Un grand bravo à toutes les équipes et à leurs enseignants pour ce type démarche innovante, propice à susciter un intérêt accru pour les formations scientifiques ou technologiques

       

Enseignement supérieur: Ou en est le processus de Bologne ?

Un rapport présenté par la Commission européenne révèle que les pays se heurtent encore à certaines difficultés en matière de modernisation de l’enseignement, dix ans après le lancement du modèle de réforme connu sous le nom de «processus de Bologne». Ce rapport, fondé sur des données fournies par les quarante six pays participant au processus, montre que la crise économique a eu des répercussions variées sur l’enseignement supérieur: certains pays ont augmenté leurs dépenses alors que d’autres y ont réalisé des coupes franches. Ce rapport a été examiné lors de la conférence des ministres européens de l’enseignement supérieur, le 11 mars à Budapest et le 12 mars à Vienne.

Le processus de Bologne, qui porte le nom de la ville italienne dans laquelle il a vu le jour en juin 1999, a marqué le coup d’envoi d’une série de réformes dont l’objectif était de rendre l’enseignement supérieur européen plus compatible, comparable, compétitif et attrayant pour les étudiants. Il était principalement axé sur: l’instauration d’un système d’études en trois cycles (licence, master, doctorat), l’assurance qualité, la reconnaissance des diplômes et des périodes d’études.

Selon un rapport intitulé Focus sur l’enseignement supérieur en Europe 2010: L’impact du processus de Bologne , rédigé par le réseau Eurydice pour la Commission , le processus de Bologne a largement atteint ses objectifs et ce, grâce à l’action conjointe des pays: son succès aurait été moindre si chacun avait agi de son côté. Le système d’études en trois cycles et les normes de qualité supérieures sont devenus la règle en Europe, bien que la reconnaissance des diplômes pose encore problème dans certains cas.

Le rapport met en évidence la diversité des réactions face à la crise économique et conclut que, plus que jamais, il est vital que l’Europe se montre cohérente et investisse dans la modernisation de l’enseignement supérieur afin d’aider les citoyens à s’adapter à la nouvelle donne économique, démographique et sociale. Il précise qu’il est également nécessaire d’accélérer la mise en œuvre des mesures destinées à encourager les groupes socialement défavorisés et les apprenants adultes à participer à l’enseignement supérieur.

L’étude souligne en outre que les pays doivent déployer davantage d’efforts en faveur de la mobilité des étudiants. Les programmes européens ont été les principaux catalyseurs dans ce domaine et l’étude recommande que cet aspect soit considéré comme une priorité dans le cadre de l’espace européen de l’enseignement supérieur.

Le rapport a été établi par le réseau Eurydice ( www.Eurydice.org ), qui fournit des informations et réalise des analyses sur les systèmes et les politiques d’enseignement européens. Ce réseau est coordonné et géré par l’Agence exécutive «Éducation, audiovisuel et culture» de Bruxelles, qui en élabore les publications et les bases de données.

Déville lès Rouen : Portes ouvertes au lycée de la vallée du Cailly

C’était hier la journée Portes ouvertes au lycée de la Vallé du Cailly , auxquelles j’ai pu participer : l’occasion pour l’équipe du lycée de montrer la qualité de l’établissement et des formations qui y sont dispensées.

 Ce sont d’abord les bons résultats au bac qu’il faut rappeler, avec un taux de réussite de 84%, et sur les 293 bacheliers reçus, 107 mentions dont 6 « très bien » !

Mais c'est aussi l’occasion de découvrir les nouvelles formations, qui avaient été demandées, à travers une section Européenne, une option « culture générale » préparant à Sciences Po, et un nouveau BTS «Management des unités commerciales » ,qui s’ajoute à celui déjà existant « Assistant de manager »

C’est également un lycée bien desservi par les transports en commun, bien équipé en informatique, pour les activités sportives…, équipements qui seront encore améliorés par les importants aménagements (foyer, cafétéria, nouvelles salles pour les élèves..) que finance et réalise actuellement le Conseil Régional ...

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les lycées publics dans linternaute.com ....Construction, entretien, rénovation et personnels techniques des lycées publics comptent parmi les principaux domaines d'intervention des régions. Et avec 131,2 euros dépensés par habitant, la Haute-Normandie est la région qui s'est le plus investie dans ce domaine en 2009.

Les places et les chances : repenser la justice sociale

Il y a deux manières de concevoir la justice sociale.

La première, l’égalité des places, vise à réduire les inégalités entre les différentes positions sociales.

La seconde, l’égalité des chances, cherche à permettre aux individus d’atteindre les meilleures positions au terme d’une compétition équitable.

50 ans de passion cinématographique au service des jeunes !

L’association Archimède films fête ses 50 ans ! Elle est née à la fin des années 50 au Lycée Corneille sous l’impulsion de Jean Claude Guezennec, alors Professeur de lettres au Lycée. Son but : un atelier de création cinéma pour aider les lycéens à « faire du cinéma ». A coté du travail ordinaire du lycéen c’était un formidable moyen de développer sa « sensibilité », son gout pour la création, son autonomie !

Cette aventure collective s’est beaucoup développée, au sein de la coopérative du lycée puis à l’extérieur, grâce à Jean Claude. Elle est à l’origine des formations audiovisuelles du Lycée Corneille ; elle est à l’origine de ce qui est maintenant le « pôle image » en région ; elle a beaucoup contribué à la construction de la mémoire audiovisuelle de la Région ; elle accompagne aujourd’hui plusieurs projets cinéma de jeunes des quartiers.

J’ai eu la chance de participer à cette belle aventure, comme « acteur » d’abord à 13 ans dans « L’amitié n’est pas à vendre », puis comme député en aidant fortement Jean Claude pour la création de la section audiovisuelle du Lycée corneille, puis comme Conseiller Régional dans la période plus récente avec la création du pole image et le soutien aux nouvelles activités.

Elle fête ses 50 ans cette semaine :

- A l’UGC Saint Sever, à 19h30 tous les soirs de la semaine, un programme de courts métrages réalisé par des anciens élèves devenus professionnels, dont la reprise attendue de « Moi, Pierre C. élève du collège de Bourbon

- Au Lycée Corneille de Rouen, samedi 28 novembre 2009, de 14h à 19h, avec des rencontres des Anciens d'Archimède, et présentation du livre édité en cette circonstance.

C’est un moment de fête et d’émotion pour plusieurs générations de jeunes lycéens, et la reconnaissance d’un travail éducatif d’un homme remarquable, au service d’une double passion dans la Région, les jeunes et le cinéma !

Deux exemples des difficultés à construire l’Europe

Voici deux exemples des difficultés à construire l'Europe

- Sur l'enseignement : qu'est ce qui relève du niveau Européen?

- Sur la lutte contre le réchauffement climatique : La Commission peut elle imposer de plafonds des quotas d'émission de CO2?

Dans les deux cas ,on voit le lent processus qu'il faut conduire,les compromis qu'il faut passer pour avancer

Rentrée des classes à Déville lès Rouen : demie victoire !

La rentrée des classes sur Déville s’annonçait difficile suite à la décision de fermeture d’une classe à l’Ecole maternelle Perrault, et à l’augmentation des effectifs avec la livraison de nouveaux logements.

Les demandes pressantes des Parents, des enseignants et de la Municipalité débouchent sur une « demi victoire » :

- La création d’une classe à l’école Léon Blum va permettre un meilleur accueil des enfants en faisant passer l’effectif moyen de 27 à 23 enfants par classe

- Par contre pas de classe supplémentaire à l’école Perrault qui est bien surchargée avec 93 enfants pour 3 classes.

Les nouveaux logements en cours de construction nécessiteront l’ouverture d’une nouvelle classe de maternelle sur la commune, si on ne veut pas surcharger encore les classes. Nous espérons que l’Education Nationale prendra en compte cette situation malgré les 13000 réductions de poste qui s’annoncent dans le budget 2010.

Dernière nouvelle ce lundi 7 septembre : L'Education Nationale est revenue sur son refus, et vient de créer une 4ème classe à l'école Perrault ; c'est une excellente nouvelle pour la commune!